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企業(yè)內訓培訓已經(jīng)有越來越多的企業(yè)開始重視，但是企業(yè)內訓培訓的結果卻往往不盡人意，那么企業(yè)內訓培訓不成功的因素是什么呢?今天就和達標集團一起來看看。
提升員工的職業(yè)技能也是企業(yè)內訓的主要目的，而當前內訓行為的效果，導致無法實現(xiàn)的因素主要有以下幾個方面：
企業(yè)進行內訓工作，參與者積極性缺乏。企業(yè)領導者、各部門的主管和受訓員工對待培訓的態(tài)度決定著培訓的效果。領導者沒有明確的方向，無法給予內部講師足夠的支持;各部門主管與內部講師缺乏良好的溝通，無法提出意見和建議;受訓員工消極對待培訓，與內部講師缺乏配合和互動。這些因素都會導致內部講師無法按照既定目標行事，最終只能采取妥協(xié)的方式，導致了企業(yè)培訓沒有成效。
企業(yè)對于內訓工作定位方面的問題。如果將內部講師和外部講師做一番比較的話，兩者的優(yōu)劣勢一目了然，內部講師與外部講師在能力、專業(yè)性、授課上有著巨大的差別，實戰(zhàn)經(jīng)驗、理論知識、運課手法、課堂掌控能力等等都是內部講師的劣勢。
而在對企業(yè)的熟知度、員工了解程度上是內部講師的優(yōu)勢。因此內部講師的主要工作是幫助部分員工彌補能力上的不足，而不是讓所有員工獲得能力上的提升，要想獲得后者的效果，就需要依靠外部講師的專業(yè)性和豐富的經(jīng)驗。
當前企業(yè)在內部培訓上沒有足夠完善的培訓體系。從企業(yè)內部選拔講師要有嚴格的標準，多數(shù)企業(yè)將內部講師的人選敲定在工作經(jīng)驗豐富的員工上，卻忽略了對理論知識和授課技巧的重要性。在選定內部講師之后，如何讓內部講師的能力獲得提升以適應企業(yè)內部不斷提升的人資價值同樣重要，這時企業(yè)可以采取派講師參加外部企業(yè)培訓的方式進行。除此之外，通過一套符合標準的講師考核體系，并對受訓學員進行后續(xù)跟蹤，查看授課效果對講師進行考核，可以準確的了解到講師能力上的不足進而找出解決方法。
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